病原生物学和免疫学 6

 

教学进程计划表

 

黔南民族医学高等专科学校病原学教研室

 

 

黔南民族医学高等专科学校授课教学进程计划表

 

学年度: 20102011学年度        学期:第二学期

 

学科   病原微生物和免疫学  专业  临床医学   班级

 

                                                            教务处制

周次

课时

理论课内容

实验课内容

课时

教师

1

2

细菌的形态与结构

 

显微镜油镜的使用及保护、细菌形态结构的观察

2

 

2

4

细菌生理、消毒灭菌、遗传变异

 

 

3

2

细菌感染与免疫

细菌涂片标本的制作及革兰氏染色法

2

4

4

免疫系统、抗 原

 

 

5

2

免疫球蛋白

细菌的生长现象及代谢产物观察、细菌的接种技术

2

6

4

免疫球蛋白、补 体

 

 

7

2

主要组织相容性复合体

理化因素对细菌的影响、细菌的分布

2

8

2

免疫应答

 

 

9

4

超敏反应

免疫学实验

2

10

4

超敏反应、临床免疫

 

 

11

2

免疫学应用

脓汁标本的鉴定

2

12

4

球菌、肠道杆菌

 

 

13

2

霍乱弧菌属、厌氧性细菌、

 

抗酸染色

2

14

4

分枝杆菌、其他细菌、四体、真菌

 

 

15

2

病毒学概述、病毒生物学特性

真菌病标本镜检法

2

16

2

感染与免疫、检查与防治

 

 

17

4

呼吸道病毒、肠道病毒

厌氧培养、肥达试验

2

18

4

肝炎病毒、虫媒、疱疹及其他病毒

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

理论学时数

54

实验学时数

18

总学时数

72

说明:1任课教师均须使用此统一版式的授课计划;

2、使用同一教学大纲的授课计划应当保持一致;

3、授课计划应当在开课前制订并审核完毕;

4、授课计划一式三份,任课教师、教研室、教务处各存一份;

5、理论学时数与实验学时数参照各专业教学计划制定。

填表人:           教研室主任(签字):           系部主任(审核签字):

                                                          填表日期:

 

 

 

病原生物学和免疫学 6

 

    

 

黔南民族医学高等专科学校病原学教研室

 

 

 

       

课程名称

病原生物学和免疫学

专业

临床医学

班 级

 

任课教师

 

授课时间

20113

授课方式

多媒体教学

学 时

2学时

授课章节

绪论 病原生物学概述 第一章 细菌的形态与结构

教学目标

掌握内容:

微生物、病原微生物的定义;微生物种类。

细胞壁结构、化学组成及功能

G-菌与G+菌细胞壁的异同点及其意义

特殊结构种类及意义

熟悉内容:

微生物在自然界的分布;微生物与人类的关系。

熟悉细菌的基本形态与排列方式;测量细菌大小的单位。

细菌的其他基本结构、特殊结构化学组成、抗原性

了解内容:

医学微生物学的内容和任务;医学微生物学发展简史。

细菌形态学检查法的种类。

 

教学重点

及教学方法

微生物定、病原微生物的定义;微生物种类。

细胞壁结构、化学组成及功能

G-菌与G+菌细胞壁的异同点及其意义

特殊结构种类及意义

讲解与多媒体图片结合

教学难点

及教学方法

细胞壁结构、化学组成及功能

特殊结构种类及意义

讲解与多媒体图片展示相结合

 

 

教学过程设计及时间分配(包括教学提纲、教学方法、教具使用、具体教学过程安排与时间分配)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

绪论

一、组织教学(2分钟、整顿课堂纪律、考勤和自我介绍)

二.从生活知识引入新课:1分钟

(一)  微生物的概念、种类及特点:(15分钟 、举例并讲述、展示常见微生物图片)

1  概念:是一类体积微小、结构简单、用肉眼看不见必须用光镜或电镜放大几千倍或几万倍才能看得见微小生物。

2  特点:生长繁殖、遗传变异、体积小、结构简单、分布广、种类多、繁殖快。

3  种类

非细胞型微生物:体积最小,无细胞结构,如病毒

原核细胞型微生物:细胞结构简单,三无(无核膜、核仁、细胞器),如细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体、放线菌

真核细胞型微生物:细胞结构复杂,三有(具核膜、核仁、细胞器),如真菌。

 

三、微生物与人类的关系:(8分钟、举例并作简单说明。)

1、有利:(1)在自然界物质转化中的作用

         2)在人类生产活动中的作用

         3)构成人体中的正常菌群

2、有害:

病原微生物——少数微生物可引起人或动植物的病害,这 
              
些具有致病性的微生物称为病原微生物。

 

 四、医学微生物的概念 (3分钟)

五、微生物学发展简史(6分钟、完成练习:请列出微生物学发展史上起重要作用的几位学者。)

第十章 细菌的形态与结构

第一节 细菌的大小与形态时间:(5分钟、展示图片简单介绍,要求学生了解细菌的基本形态和大小)

一、细菌大小:计量单位是微米(μm
二、细菌形态: 球形、杆形、螺形

 

第二节 细菌的结构(45分钟、展示细菌的结构、重点:革兰阳性菌和革兰阴性菌肽聚糖成分的区别及特殊结构)

细菌的基本结构: 细胞壁、细胞膜、细胞质和核质
细菌的特殊结构: 荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞

一、细菌的基本结构
(
)细胞壁

1、细胞壁的功能
  维持菌体固有的形态,并保护细菌抵抗低渗环境。
   参与菌体内外的物质交换。
  菌体表面带有多种抗原表位,可以诱发机体的免疫应答。

2细胞壁的成分与结构
  革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁的共有组分为肽聚糖,但各自有其特殊组分。
  (1)革兰阳性菌细胞壁的成分与结构:
             
肽聚糖    聚糖骨架
                       
四肽侧链
                       
五肽交联桥

磷壁酸:包括膜磷壁酸和壁磷壁酸。

青霉素可作用于四肽侧链和五肽交联桥连接处,使细菌不能合成完整的肽聚糖而杀伤细菌;溶菌酶可作用于聚糖骨架的β-14糖苷键上,破坏聚糖骨架,引起细菌裂解。

2)革兰阳性菌细胞壁的成分与结构
           
肽聚糖   聚糖骨架
                    
四肽侧链

外膜 :脂蛋白、脂多糖、 脂质双层

 3革兰阳性菌和阴性菌细胞壁比较

4、两类细菌的差别及其与细胞壁的关系:

细菌壁成分与结构的不同,导致这两类细菌在染色性、致病性及对药物的敏感性等方面有很大差异。
(
)细胞膜  
  ()细胞质
 (1)核糖体:核糖体是细菌合成蛋白质的场所。
 (2)质粒:
         质粒是染色体外的遗传物质。控制细菌某些特定的遗传性状、能独立自行复制、 可传递给另一细菌 

3)胞质颗粒:异染颗粒

 ()核质

二、细菌的特殊结构
 (一)荚膜:某些细菌在其细胞壁外包绕一层粘液性物质,为多糖或多肽的多聚物。不易着色。
  荚膜的功能:
  (1)与细菌致病性有关
        
抗吞噬作用;粘附作用;抗对菌有害物质的损伤作用。
      (2)
细菌的鉴别与分型

    3)保护细菌在干燥的环境中生存

 (二)鞭毛:某些细菌表面附着的细长、弯曲的丝状物

成分:鞭毛蛋白,具有高度的抗原性,称为鞭毛(H)抗原。
功能:细菌的运动器官   
   有些细菌的鞭毛与致病性有关。
   可用以鉴定细菌和进行细菌分类。

(三)菌毛
  许多革兰阴性菌和少数革兰阳性菌菌体表面存在着一种比鞭毛更细、更短而直硬的丝状物。
  根据功能不同,菌毛可分为:
  普通菌毛 遍布菌细胞表面,每菌可达数百根。
       细菌的粘附结构,和细菌的致病性密切相关。
  性菌毛 仅见于少数革兰阴性菌,一个菌只有14根。
      性菌毛由F质粒编码,故性菌毛又称F菌毛。
      可通过接合传递遗传物质 

(四)芽胞:某些细菌在一定的环境条件下,细胞质脱水浓缩而形成一个圆形或卵圆形小体,称为芽胞。
 1)产生芽胞的细菌都是革兰阳性菌,重要的有芽胞杆菌属和梭菌属。
 2)芽胞带有完整的核质与酶系统等,因此具备细菌的全部生命活性。

3)一个菌体(繁殖体)只能形成一个芽胞;所以说芽胞是细菌的休眠体,而不是细菌的繁殖器官。
 4)抵抗力强:细菌的芽胞对热力、干燥、辐射、化学消毒剂等理化因素均有强大的抵抗力。因此在进行消毒灭菌时,应以芽胞是否被杀死作为判断灭菌效果的指标。
 5)杀灭芽胞最可靠的方法是高压蒸气灭菌。
 第三节 细菌形态检查法(5分钟、理论课简单介绍,实验课重点介绍)

 

本学科的

新进展

探讨细菌的超微结构;同时研发最为简捷染色方法和利用电子显微镜直接观察细菌的结构而进行细菌的判别,简而快的诊断疾病。

 

课后总结:

一、病原微生物学概述

   1、微生物的定义、特点、种类;

   2、微生物与人类的关系(病原微生物的定义)

   3、医学微生物学的发展史。

二、细菌的形态与结构

   1、细菌的大小与形态

   2、细菌的结构(基本结构、特殊结构)

三、细菌形态检查法(革兰氏染色法)

 

 

      

课程名称

病原生物学和免疫学

专业

临床医学

班 级

 

任课教师

 

授课时间

20113

授课方式

多媒体教学

学 时

2学时

授课章节

第二章  细菌的生理

教学目标

1、掌握内容:

细细生长人的繁殖条件、 生长繁殖的规律及意义。细菌合成代谢产物及在实际生活中的意义。

2、熟悉内容:

细菌的繁殖方式和速度、细菌分代谢产物及意义。

3、了解内容:

细菌的理化性状、营养物质、能量代谢。

 

教学重点

及教学方法

 

细生长人的繁殖条件、 生长繁殖的规律及意义

细菌合成代谢产物及在实际生活中的意义

讲解与多媒体图片及举例结合

 

教学难点及教学方法

细菌的代谢产物及在实际生活中的意义

讲解与多媒体图片及举例结合

 

 

 

 

 

教学过程设计及时间分配(包括教学提纲、教学方法、教具使用、具体教学过程安排与时间分配)

教学过程与内容

   组织教学、复习旧知识:两类细菌细胞壁的成分、结构有何不同?(3分钟)

 讲授新知识

细菌的生理

第一节  细菌的生长繁殖

 

一、 细菌的化学组成和物理性状

(一)细菌的化学组成(2分钟)

(二)细菌的物理性状(5份钟)

     1、带电现象

2、表面积

3、半透性质

4、渗透压

二、细菌的营养物质(5分钟)

水、碳源、氮源、无机盐、生长因子

三、细菌的生长繁殖

(一)细菌生长繁殖条件(10分钟)

1、营养物质:水、无机盐、蛋白质、糖、生长因子(少数细菌)    

2、酸碱度:PH值一般为7.2~7.6

3、温度:一般为37

4、气体:O2CO2

    专性需氧菌 如:结核分枝杆菌、霍乱弧菌。
   微需氧菌    如:空肠弯曲菌、幽门螺杆菌。
   兼性厌氧菌   大多数病原菌属于此。
   
专性厌氧菌   如:破伤风梭菌

(二)细菌繁殖的方式和速度:(10分钟展示生长曲线图,启发学生认识各阶段特点。)

1、 细菌的繁殖方式:无性二分裂

2、 细菌的繁殖速度:较快

3、 细菌的繁殖规律

生长曲线    1迟缓期:细菌体积增大,代谢活跃。
2)对数期:细菌快速增殖,大小、形态、染色性、生理活动典型、对外因作用敏感。
3)稳定期:细菌繁殖数与残废数趋于平衡;细菌产生的产物出现并集积,芽胞多在此期形成。
4)衰亡期:死菌数迅速超过活菌数。

研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用对数生长期的细菌。在培养后的 818小时。

第二节        细菌的人工培养

一、培养基(10分钟、展示液体培养基、固体培养基、半固体培养基并作简单介绍

 、展示生长现象图片要求学生作简单了解,详细内容在实验课中完成。)

1、培养基的定义:

2、培养基的种类:

二、细菌在培养基中生长现象

 固体培养基中:菌落、菌苔
   液体培养基中:混浊、沉淀、菌膜
   半固体培养基中:沿穿刺线长、沿穿刺线呈扩散生长

三、人工培养细菌的意义:(5分钟、举例讲解)

  (一)在医学中的应用

1.感染性疾病的病原学诊断
     2.细菌学的研究 细菌生理、遗传变异、致病性和耐药性等
     3.生物制品的制备 疫苗、类毒素、抗毒素、免疫血清及供诊断用的菌液、抗血清等。

4.细菌毒力分析与细菌学指标的检测  

(二)其他方面的应用

1、在工农业生产中的应用:生产抗生素、维生素、氨基酸等产品。

2、在基因工程中的应用:生产胰岛素、干扰素、乙型肝炎疫苗等。

第三节   细菌的代谢产物及意义

一、细菌的分解代谢产物及意义:(15分钟、展示各试验反应图片及认识各反应现象;设疑如何区别大肠杆菌与产气杆菌?)

1.糖代谢产物     根据分解产物的不同,利用糖发酵试验、甲基红试验、VP试验、枸橼酸盐试验、尿素酶试验来鉴别细菌。

2.蛋白质代谢产物:根据分解产物的不同,利用吲哚试验、硫化氢试验来鉴别细菌。

二、细菌的合成代谢产物及意义:(重点:25分钟、设问细菌合成代谢产物主要有哪些?其中与致病性有关的有哪几种?)

1  热原质:
概念:某些革兰氏阴性菌细胞壁中的脂多糖及少数革兰氏阳性菌产生的一类多糖物质,注入人体或动物体内可引起发热反应。
特点:耐热,用高压灭菌法不能破坏,可经250
30分钟或180 4小时高温处理,液体中的热原质可用吸附剂或过滤方法除。

2  毒素与侵袭性酶:细菌在代谢过程中产生的对机体有毒害作用的物质;如透明质明酸酶、血浆凝固酶等。

3  色素:如葡萄球菌产生的金黄色色素、绿脓杆菌产生的绿脓素,可用于鉴别细菌。

4  抗生素:某些细菌在代谢过程中产生的一类能抑抑制或杀死某些病原微生物和肿癌细胞的化学物质;用于治疗感染性疾病

5  细菌素:主要用于细菌分型 和流行病的调查

6  维生素:如维生素B6B12K2等,可用于治疗维生素缺乏所致的疾病

 

第四节细菌的分类和命原则(自学)

 

 

本学科的

新进展

研究细菌和生长繁殖规律,特别是变异细菌的生长繁殖规律及人工培养的特点和在基因工程中的应用和研究。

 

课后总结:

1、细菌的生长繁殖。

2、细菌的人工培养法及用途、意义。

3、细菌的代谢产物及其意义。分解代谢产物及其在鉴定细菌上的意义;合成代谢产物及其意义。

 

 

      

课程名称

病原生物学和免疫学

专业

临床医学

班 级

 

任课教师

 

授课时间

20113

授课方式

多媒体教学

学 时

2学时

授课章节

第三章 细菌的分布与消毒灭菌   第四章  细菌的遗传与变异

教学目标

 

1、掌握内容:

正常菌群、条件致病菌、消毒、灭菌、无菌操作的概念。条件致病菌的致病条件,,影响化学消毒剂消毒效果的因素。

2 、熟悉内容:

细菌的分布及意义、常用的物理消毒灭菌方法。L型细菌、毒力变异、耐药性变异;细菌变异的物质基础;细菌变异的实际意义。

3、了解内容:

常用消毒剂的种类及作用机制。细菌的变异机制

 

 

教学重点

及教学方法

 

人体正常菌群及其意义

消毒灭菌的基本概念

高压蒸汽灭菌法,紫外线及常用化学消毒菌的用途。

L型细菌

讲解与多媒体图片及情景模式结合

 

教学难点及教学方法

正常菌群、条件致病菌及菌群失调的关系

细菌的变异机制

讲解与多媒体图片及情景模式结合

 

 

 

教学过程设计及时间分配(包括教学提纲、教学方法、教具使用、具体教学过程安排与时间分配)

教学过程与内容

 组织教学复习旧课导入新课

介绍新知识

第一节   细菌的分布

 

一、细菌在自然界中的分布(1分钟、学生学后完成练习:水中、 土壤中、空气中的微生物与医学有何关系?并在实验课证实)

二、细菌在正常人体的分布(2分钟、展示图形及图表,让学生知道细菌在人体的分布部位及常见细菌,并在实验课证实)

三、人体正常菌群及其意义(15分钟演示图表,作简单说明后启发学生理解正常菌群的概念。举例说明)

1、概念:正常人体的体表及其与外界相通的腔道粘膜都存在不同种类和数量的细菌,这些细菌在正常时对人体是无害的,称为正常菌群。

2、正常菌群的生理意义

营养作用

生物拮抗作用

免疫作用

促进消化作用

抗衰老作用

抗肿瘤作用

3、条件致病菌

 概念:

      在正常情况下不致病,仅在特定条件下致病的正常微生物群

 致病条件:

      ①正常菌群寄居部位改变

      ②宿主免疫功能低下

      ③菌群失调

4、菌群失调及菌群失调症

1)菌群失调的概念:

        由于某种原因使正常菌群的种类、数量和比例发生了改变,导致微生态失去平衡。

2)菌群失调症(二重感染)的概念:

        抗菌药物治疗原感染性疾病或预防某些微生物感染过程中发生的另一种新感染。

 3) 菌群失调症的防治原则:

A. 合理使用抗生素等

B. 服用微生态调节剂

正常微生物优势菌种(益生菌)

促进正常微生物生长物质(益生元)

C.增强机体免疫力

D.保护微生态环境

 

第二节消毒与灭菌

 

基本概念(5分钟)

消毒、灭菌、无菌无菌操作、抑菌、防腐

一、物理消毒灭菌法(15分钟,重点:湿热灭菌的几种方法及紫外线消毒灭菌法,并在实验课证实)
(一)热力灭菌法
 1、干热灭菌法
  (1)焚烧:用火焚烧是一种彻底的灭菌方法,破坏性大,仅适用于废弃物品或动物尸体等;
  (2)烧灼:直接用火焰灭菌,适用于实验室的金属器械(镊、剪、接种环等)、玻璃试管口和瓶口等的灭菌;

3)干烤:加热至160℃~170维持2小时,可杀灭包括芽胞在内的所有微生物。适用于耐高温的玻璃器皿、瓷器、玻璃注射器等; 

2、湿热灭菌法

1)巴氏消毒法:加热61.1℃~62.830分钟,或者7215秒,可用于乳制品消毒。   

2)煮沸法:煮沸510分钟,杀死细菌繁殖体,用于一般手术器械、饮水的消毒,

3)流通蒸汽消毒法
4)间歇灭菌适用于不耐高热的含糖或牛奶的培养基。

 5)高压蒸汽灭菌法:103.4KPa15)、121.3维持久15 30分钟,可达到杀死繁殖体和芽胞菌的目的。 适用于普通培养基、生理盐水、手术器械、玻璃容器及注射器、敷料等物品的灭菌。
(二)紫外线与电离辐射灭菌法

   1、日光与紫外线:紫外线的波长在200-300nm有杀菌作用,其中以265-266nm最强,因其正好与DNA的吸收光谱一致。   

原理:紫外线主要作用于核酸,使核酸链上相邻的两个胸腺嘧啶共价结合成二聚体,干扰核酸的复制和转录,轻者变异、重者死亡。

特点:紫外线的穿透力极弱。故一般只用于空间环境及物体表面消毒。

2、电离辐射:包括X射线和γ射线,可产生游离基,破坏DNA,从而杀死细菌,常用于大量一次性医用塑料制品的消毒或食品消毒且不破坏其营养成分。

(三) 滤过除菌法:机械除菌;用于不耐高温的血清、抗生素、药物等到的除菌。

(四 )超声波杀菌法:可裂解细菌

     原理:空化作用

二、 化学消毒灭菌法(15分钟,列表区别展示常用消毒剂的种类、作用机制、用途;重点:讲解影响消毒剂消毒的因素,并在实验课证实

(一) 消毒剂的杀菌机制:

1、促菌体蛋白质变性或凝固

2、干扰细菌的酶系统和代谢

3、损伤菌细胞膜和细胞壁的通透性

(二)常用消毒剂的种类、性质与用途(列表展示)

(三) 影响消毒剂消菌效果的因素

1、消毒剂的性质、浓度和作用时间

    消毒剂种类不同,其杀菌效果亦有很大差别,大多数浓度越高,杀菌效果越好,但醇类例外,作用时间越长,杀菌效果越好。

2、微生物的种类与数量及性质

    同种消毒剂对不同的微生物杀菌效果也不一致,且微生物数量越多,所需消毒的时间就越长;有无芽胞。

3、环境因素

   1)温度   

   温度升高可提高消毒效果,消毒的过程是一 个化学反应过程。

  2)酸碱度

    酸碱度可影响消毒剂的杀菌效果。

 3)有机物及拮抗物

 环境中有机物的存在,可影响消毒剂的效果。

第四章 细菌的遗传变异

一、   细菌遗传变异的概念:(2分钟)

二、   的细菌变异现象(15分钟,举例并展示图片后讲解。重点:L型细菌和卡介苗的概念及应用)

(一)形态结构变异
1
L型细菌

(1)   概念:某些因素作用于细菌,可抑制的肽聚糖的合成或破坏细胞壁的结构,在高渗环境下,细菌仍可存活,成为细胞壁缺陷型

(2)   形成条件:溶菌酶、青霉素、胆汁、溶葡萄球菌素、抗体、补体

(3)   生物学特性:

1形态染色:多形性、革兰阴性。

2培养物征:高渗培养、生长缓慢、荷包蛋样菌落。

3变异:可回复

4生化反应、抗原性、抗药性等发生变化

(4)   与医学的关系:

        致病性,常引起慢性和反复发作的感染,尿路感染多见。

2 H-O变异
(二)菌落变异  S-R变异。

(三)毒力变异:如牛型结核杆菌———   甘油马铃署基、13年、230 ——— 卡介苗      

(四)耐药性变异:如金黄色葡萄球菌对PG由敏感———耐药,临床常见的耐药 菌有葡萄球菌、大肠杆菌、淋球菌、结核杆菌、痢疾杆菌、绿脓杆菌等。

二、细菌遗传变异的物质基础(10分钟,展示图片后讲解,重点:噬菌体)

染色体、质粒、转达位因子、噬菌体

1、噬菌体的概念:

      是感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒.

2、噬菌体的特点:

    1、个体微小、可以通过滤器;

    2、没有完整的细胞结构,主要由蛋白质构成的衣壳和包含于其中的核酸组成;

    3、只能在活的微生物细胞内复制增殖,是一种专性细胞内寄生的微生物。

3、生物学性状

形态与结构

蝌蚪形、微球形和丝形

结构:头部和尾部

化学组成

蛋白质与核酸

抗原性

抵抗力

4、 噬菌体与宿主菌的关系

1)毒性噬菌体:能在宿主细胞内复制增殖,产生许多子代噬菌体,并最终裂解细菌

2)温和噬菌体:噬菌体基因与宿主菌染色体整合,不产生子代噬菌体,但噬菌体DNA能随细菌DNA复制,并随细菌的分裂而传代

 

三、细菌变异的发生机制(5分钟,讲解相应的概念)

(一)基因突变

(二)基因转移与重组(转化、接合、转导、溶原性转换)

四、细菌变异的实际应用(5分钟,举例讲解)

1、诊断方面:注意识别变异菌,以作出正确的判断    

2、治疗方面:合理使用抗生素以防止耐药菌的出现

3、预防方面:利用毒力变异以制备疫苗,用于预防接种  

4、在基因工程方面:用于胰岛素、干扰素、生长激素等的生产。

5、在检测致癌物质方面的应用

 

本学科的

新进展

1、  探讨新的消毒灭菌方法和研发新的消毒剂

2、  探讨细菌遗传变异的发生机制,更好的去诊断和治疗疾病;制备更多的生物制品来预防疾病的发生。

 

课后总结:一、细菌的分布

二、正常菌群、条件致病菌、菌群失调、菌群失调症

三、消毒、灭菌等基本概念

四、常用消毒灭菌方法

五、细菌变异现象

六、细菌遗传变异的物质基础

七、细菌遗传变异的机制

八、细菌遗传变异在实际中的应用

 

 

 

      

课程名称

病原生物学和免疫学

专业

临床医学

班 级

 

任课教师

 

授课时间

20113

授课方式

多媒体教学

学 时

2学时

授课章节

第五章   细菌的感染和免疫

教学目标

 

1、掌握内容:

隐性感染、显性感染、带菌状态、毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症的概念;细菌内毒素和外毒素的主要区别。

2、熟悉内容:

细菌致病性的三个条件和机体抗菌免疫的组成。

3、了解了内容:

感染的来源、途径与类型。

 

教学重点

及教学方法

 

1